初中学生怎样学好古诗文

霓虹发型社 2023-04-08 10:20 编辑:admin 138阅读

结合注释,了解创作背景。

二、了解诗人的生平。

三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到慎陵这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解了。

四、善于发现“诗眼”。一首诗里,诗眼往往体现全诗的感情基调,显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。

五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗,往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景。了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容。

六、在面对古诗词问题时,一定要把题目、作者、注释看仔细,找出意象、诗眼,了解诗歌的结构,在纵观全局的基础上,再结合问题本身,相信能使问题迎刃而解。

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学习古诗的方法有哪些?

一、结合注释,了解创作背景。二、了解诗人的生平。 三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解了。 四、善于发现“诗眼”。一首诗里,诗眼往往体现全诗的感情基调,显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。 五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗,往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景。了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容。 六、在面对古诗词问题时,一定要把题目、作者、注释看仔细,找出意象、诗眼,了解诗歌的结构,在纵观全局的基础上,再结合问题本身,相信能使问题迎刃而解。

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学习古诗的方法有哪些?

学习古诗的方法主要包括: 一、要了解所学古诗的历史背景,了解这首古诗是在什么情况下写的,这样有助于了解本诗的思想感情。 二、要紧扣诗题,了解内容,学习古诗时,要学会理解题目,然后紧紧扣住题目,这样才能想到作者想写的内容。 三、要自己反复朗读,自己体会古诗其中的诗意,这样在体会到古诗诗意的基础上,朗读出诗句中的感情。俗话说:“熟读百遍,其义自见”;“不求字字皆有解,但得诗中三分味”。在理解诗句大致内容的基础上读出感情,这是重点,也是学习古诗的最后一个环节。

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关于学习的古诗有什么?

《 劝学》 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。族孝并 黑发不知勤兆迹学早,白首方悔读书迟。 《书院》宋 刘过 力学如力耕,勤惰尔自知。 但使书种多,会有岁稔时。 《神童诗》 朝为田舍郎,暮登天子堂。 将相本无种,男儿当自强。 《冬夜读书示子聿》 宋.陆游 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 《观书有感》 宋-朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 《劝学》 孟郊 击石乃有光,不击元无烟。 人学始知道,不学非自然。 万事须已运,他得非我贤。 青春须早为,岂能长少年。 《长歌行》 ( 汉乐府名歌) 青青园中葵,朝露待日??。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,?j黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲 《明日歌》 文嘉 明日复明日,明日何其多! 我生待明日,万事成蹉跎。 世人若被明日累,春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西坠,百年明日能几何看请君听我《明日歌》。 《金缕衣》 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。 《四时读书乐》 翁森 木落水尽千崖枯,迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎 烹活火,一清足称读书者。读书之乐何处寻看数点梅花天地心。(元

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学习古诗词有哪些好方法?

学前古诗启蒙,我用画的! 这是我儿子学习《如梦令》的时候画的,我给他讲解了几遍。他按照自己的理解画出图画, 不一会,就看着这幅画就会背了。 也许,有人也许会问:为什么选择画画呢? 回答是:家有一个不爱认字,不爱英语,只喜欢各种乱画画的话唠娃! (说起来都是泪,老母亲心里苦)说白了,别的进不去啊! 言归正传,记得曾经有次逛论坛,看到一个盛大上岸的家长总结的经验中,出 现过“给你一个图,让你背诵对应的古诗”,也出现过给你一首古诗,让你画下 来。 由此可见,古诗光会背,似乎是远远不够的。还是要基于理解的基础上背诵, 只有理解了,才能看到图片就知道是哪一首,也只有理解了才能对应画出古诗的画面,当然了,基于小娃的认知,肯定无法理解的非常透彻,但求有个大概 的了解吧。 基于上面的思考,我决定古诗的启蒙尽量做到有画面、有讲解、有背诵、有回 顾。 先讲,让孩子理解,然后再让孩子按照他的理解和想法画出来,然后就可以背 诵啦,经过长时间的探索,经验证效果还是杠杠的,我家宝宝已经会背 100 多 首古诗啦! 我把每一首古诗学习的过程,图片进行了整理归档,方便以后复习学习。 还有什么问题,可以联系我呀!我也可以给你我整理的资料。

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学习古诗有哪些好方法

简单的开始:例如诗人的背景,由来。有什么著作。有什么贡献(这个影响不大)诗人的写作风格,手法== 学之前注意自己所学的写作手法、表达方式...深入的了解:结合简单的开始,例如诗人的背景,我们可以联想到诗人写这篇文章/古诗的意义、目的。深切体会诗人要表达的意境,才能更好的了解古诗。 一般情况下诗人都会把自己的情感寄托在比如山水之类的字眼里,同学你可以多从这方面入手。相信古诗并不怎么难。而学古诗的好处例如1楼先生所说的:能陶冶情操,让人有一种超凡脱俗的感觉等等。 希望能帮助到你

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四、善于发现“诗眼”。一首诗里,诗眼往往体现全诗的感情基调,显示全诗的思想。它是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味,看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。

五、利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗,往往先景后情;借景抒情的诗,一般是先情后景。了解了诗歌的结构,能让我们更快更好地理解它的内容。

六、在面对古诗词问题时,一定要把题目、作者、注释看仔细,找出意象、诗眼,了解诗歌的结构,在纵观全局的基础上,再结合问题本身,相信能使问题迎刃而解。

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